王石川

师德是涵养出来的，也是监管出来的。唤醒教师的道德感，需要多策并举，更需要监管到位。对于受害者来说，遭遇性骚扰或猥亵，除了敢于举报，还应善于留存证据，不让对方逍遥法外。

    12月9日晚，上海财经大学发布通报称，经查，钱逢胜严重违背教师职业道德，造成极其恶劣的社会影响。根据国家和学校的相关规定，经研究决定，给予钱逢胜开除处分，并按程序报请上级部门批准；撤销其副教授专业技术职务；撤销其教师资格。此前，有女生发文称钱逢胜在车内对其猥亵。上海财经大学回应称，“一旦查实，将依法依规严肃处理”。

   钱某被学校开除，并被清除出教师队伍，纯属咎由自取。上海财经大学处理此事，依法依规，态度坚决，干净利索，不护犊子，不拖泥带水，在舆论场中广受激赏。“上海财经大学历来高度重视师德师风建设，对违背师德师风的行为绝不姑息”，显然并不是辞令性表态，而是坚实行动。大学就该有大学的样子，在对钱某事件的处理上，上海财经大学展现了一所大学所应有的责任。

   对违反师德师风的行为始终坚持零容忍，这是教育部一以贯之的价值取向。如果教师道德败坏，怎能以身作则，如何让学生信服？又如何当好“大先生”“筑梦人”“引路人”？身为老师，行为世范，道德是第一位的，要在言行举止上体现出为人师表的风范。正如陶行知所称，“一言、一行、一举、一动，都要修养到不愧为人之师表的地步”。

   可现实中却有一些害群之马，他们身为教师，却无师德，甚至把黑手伸向学生，把学生当成了猎物。近年来，教师性骚扰、猥亵学生事件被曝光的并非极少数。教育部对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行修订之后，于去年11月印发给各地教育部门。其中，应予处理的教师违反职业道德行为就包括这一条：“与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。”

   无论中小学教师还是大学教师，只要对学生有性骚扰、猥亵等行为，就该付出应有的代价。教育部已经给出红线，相关学校有责任不折不扣地落实。人们看到，教师出现道德问题后，有的高校快刀斩乱麻，依法依规严肃处理；也有学校态度暧昧，奉行拖字诀，给人包庇之嫌，等到舆论质疑声如潮，才慢吞吞地介入处理，这种姿态客观上对受害者造成了二次伤害，也是对相关教师的纵容和姑息。

   对教师的品格有高期待，绝非道德绑架，而是基本的底线要求。一些教师人品低劣，师德不彰，存在猥亵行为，除了被清理出学校，还应该承担相应的法律代价。如果情节严重，须承受刑事责任。刑法明确规定：“以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，处五年以下有期徒刑或者拘役。”

   师德是涵养出来的，也是监管出来的。目前，全社会对广大教师的道德有较高期许，监管部门和相关学校也给出了积极回应。唤醒教师的道德感，需要多策并举，更需要监管到位。对于受害者来说，遭遇性骚扰或猥亵，除了敢于举报，还应善于留存证据，不让对方逍遥法外。

加强师德师风建设没有休止符，随着学生权利意识增强，制度安排越来越密集，全社会对教师的道德期望值更高。坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，当广大教师真正做到以德立身、以德立学、以德施教，不仅能够赢得普遍尊重，还将更有成就感。

来源：《中国教育报》（2019年12月11日 02版）