王早霞

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

　　教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。如何做一名好老师？近日，习近平总书记在考察清华大学时指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”

　　在社会发展多样化、价值追求多元化的今天，公众对教育越来越重视，对教师的期望和要求也与日俱增。如今的学生，是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，而广大教师正是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人，教师所蕴含的价值，从古至今前所未有。

　　师者，传道授业解惑也。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。古今良师，无不在传播书本知识同时塑造灵魂、塑造生命、塑造人。教育的本质，不仅仅是知识的传授或智慧的开启，更重要的是德行的涵养与品格的培育。所谓“德高为师，身正为范”，大先生首先应有高尚的道德情操。言因人而重。这里的“人”，指的是人品。人品不是真理，但反映真理；不是语言，但胜过语言。小德川流，大德敦化。教师只有具备这样的大德，才能实现一个心灵对另一个心灵的影响。

　　大先生要心中有爱。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教师只有具备仁爱之心，以情动人、育人、化人，才能走进学生心里，让学生“亲其师”“信其道”，培养出更多有大爱大德大情怀的人。用爱点亮乡村女孩人生梦想的张桂梅，身患重病仍然坚守教育第一线，25年如一日，帮助2000多名贫困山区女孩求知求学、走出大山；危急时刻以身挡车救学生、自己却再也没能醒来的李芳；从“不想留”变成“不想走”的“90后”特岗女教师闫子轩，扎根在艰苦的乡村，把乐观向上的正能量传递给乡村孩子……正是这些老师们，用仁爱之心共同绘就了人民教师的精神底色。

　　大先生要胸怀“国之大者”、有大格局。一个人的格局有多大，就注定他能走多远，教师更是如此。大先生之大，首在胸怀，要自觉以强烈的家国情怀观照教育职业，能将自己所从事的教育职业升华为国家民族复兴的事业，把培养堪当民族复兴重任的时代新人始终铭记于心，并始终牢记自己的使命，兢兢业业、矢志不渝，甘当人梯、甘当学生发展铺路石。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

　　大先生需要有大学识、大技艺。大先生不是一个符号，需要有过人的学识支撑。古语云，“学不可以已”，意思是说学习是终身的、无止境的。作为教师，给学生一杯水，自己要有一桶水，而且还要“长流水”。教书育人，扎实的知识功底是基础。我们生活在一个信息化的时代，知识更迭很快，教师要成为大先生，知识更新要跟上时代的步伐，要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论，这样才能在学识上得到学生的认同和尊崇。同时，教师还必须培养自己的工匠精神，紧扣时代脉搏，在教育教学方式上摆脱传统束缚，在自己的学科领域精耕细作，在教学手段方法的选择上精雕细琢，做一个坚定的改革派、教育家，坚持不懈、久久为功，在自己的领域内拥有充分的话语权，真正成为一个工匠精神的践行者。

　　国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要千千万万个塑造学生品格、品行、品位的大先生。如今在中华民族伟大复兴的路上，更需要我们新时代大先生们的努力奋斗，才能培养出能够担当民族复兴重任的新时代青年。

   来源：《山西日报》（2021年05月18日 10版）