郭立场

只有凸显教师的重要地位，提高教师的职业幸福感，让教师成为太阳底下最让人羡慕的职业，才能不断吸引大批优秀人才进入教师队伍，才能为建设教育强国提供源源不断的人才供给和智力支持。

8月31日，教育部在京召开2018年全国教书育人楷模座谈会。教育部党组书记、部长陈宝生为10位楷模颁发荣誉证书并讲话。陈宝生强调，当前我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段，教育改革发展进入中国特色社会主义新的历史阶段。立足新时代，站在新起点，要认清所肩负的使命和责任，力争涌现更多“四有”好老师，造就符合新时代需要的高素质教师队伍。

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。党的十八大以来，习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教师工作的极端重要性，强调“必须把教育事业放在优先位置”，让教师成为最受社会尊重的职业。当前，我国正处于全面深化改革的新时期，实施科教兴国战略，没有广大教师的参与，没有优秀教师的奉献，没有教师活力的迸发，教育现代化建设就不可能顺利实现。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育与国运相连，教师与国脉相牵。强国必先强教，强教必先强师。教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，是教育现代化的关键。推动高质量发展，掌握主动、赢得先机，关键在人才，基础在教育，根本在教师。教师是立教之本、兴教之源。人的发展之所以千差万别，各个国家的命运之所以迥乎不同，便是由于教育有高下之别、教师有优劣之分。只有凸显教师的重要地位，提高教师的职业幸福感，让教师成为太阳底下最让人羡慕的职业，才能不断吸引大批优秀人才进入教师队伍，才能为建设教育强国提供源源不断的人才供给和智力支持。

“国将兴，必贵师而重傅”。使教师成为最受社会尊重的职业，就要按照总书记的要求，各级党委和政府要满腔热情关心教师，做好与教师相关的制度设计，支持优秀人才长期从教、终身从教，让教师成为让人羡慕的职业。要强化待遇保障，关心教师健康，维护教师权益，让教师在岗位上有幸福感；要实现教师为本，推进教育治理体系和治理能力现代化，促进教师专业成长，优化教育管理服务，最大限度地激发教师的积极性、主动性、创造性，让教师在事业上有成就感；要弘扬尊师风尚，厚植尊师文化，加强尊师教育，落实尊师行动，让教师在社会上有荣誉感。目前，教师队伍建设还存在不少问题，必须直面关键和难点问题，着力破解教师队伍建设瓶颈，完善中国特色社会主义的教师教育新体系，要把加强教师队伍建设作为基础工作来抓，健全与教师相关的培养、认证、聘用、评价、激励、流动、发展、退出等制度，适度加大农村学校教师培养培育力度，为教师队伍可持续发展提供清晰的内在激励和坚实的外部保障，克服教师的职业倦怠，激发教师的创造活力。

教育是用真心换真心的事业，教师是教育发展的第一资源。没有好的老师，就没有好的教育。教师的职业特性决定了教师应具有高尚的职业道德修养。维护师道尊严，需要教师增强成为好老师的使命感。总书记强调，做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。他还指出，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。为人师表，需要教师牢记“四有”标准，自觉坚定理想信念，涵养道德情操，培育仁爱之心，做一个以德立身、德行天下的品行之师；自觉夯实扎实学识，勤于学习、刻苦钻研、充实新知，积极提升专业素养，提高教育教学实效；自觉提高创新能力，不断创新教育理念，改进教学方法，提高教育创新、科技创新和创新教育的本领，培养出更多更好能够满足时代需要的优秀人才。

在我们身边，向来不乏这样的“好老师”。全国教书育人楷模便是新时代优秀教师群像，他们敬业奉献、为人师表，高尚的师德赢得人民群众的尊重和肯定。广大教师要深入领会“教育是道术”“教育是学术”“教育是技术”“教育是艺术”“教育是仁术”的核心要义，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，以德立身、以德立学、以德施教，撸起袖子加油干，为建设教育强国，培养社会主义事业建设者和接班人作出新的更大贡献。

（作者系河南信阳师范学院副教授）

文章来源：《中国教育报》（2018年09月05日 02版）